La gramática en los niveles C: contextos, estructuras e intenciones

Cuando el alumnado ha superado los niveles B de la gramática del español, tendemos a creer que lo que le queda por aprender podría hacerlo usando recursos que la era de Internet pone a su disposición.

Así es, sin duda, pero ¿qué ocurre cuando le asaltan dudas, por ejemplo, sobre lo que parece equivalente y no lo es? ¿Las estructuras transmiten significados? Y si es así, ¿los transmiten en todos los casos? ¿Qué papel juegan el contexto y las intenciones de los interlocutores? ¿Existen reglas claras para hechos lingüísticos complicados? ¿Cómo pueden practicarse esas reglas?

En este webinario trataremos de contestar de manera práctica y reflexiva a estas preguntas dando a la vez muchos ejemplos. ¿Se animan a participar?