À propos de cet événement
Dans la formation à distance, apprenant et formateur ont vu leur rôle se redessiner, mais qu’en est-il de la relation Apprenant-formateur ?
Nous l’avons abordé lors des précédentes séances, le formateur reste un expert du dispositif d’apprentissage sur lequel l’apprenant prend appui pour se développer.
Dans une formation partiellement ou complétement à distance, comment la relation formateur-apprenant peut faciliter ce développement ? Qu’est-il nécessaire de mettre en place, quels sont les ingrédients pour maintenir une relation de qualité ?
Une activité vous sera proposée pour co-construire une activité asynchrone.
Philippe Lacroix apportera son point de vue et mobilisera les participants pour envisager des réponses.
Cette séance mobilisera régulièrement les neurosciences.
Pour optimiser ce temps de veille professionnelle, nous vous conseillons vivement de suivre le webinaire réalisé pour le GIP Alfa : Comprendre et intégrer la neuropédagogie dans les pratiques
Programme
- Analyse de la relation formateur-apprenant en présentiel et en distanciel
- Propositions
- Co-construire une activité asynchrone en intégrant les propositions
C2RP - Carif-Oref Hauts-de-France
Des ressources et outils pour les professionnels de l'emploi, de la formation et de l'orientationNous mettons à votre disposition des dossiers thématiques, des outils en ligne, un programme de sessions d'information qui vous permettent de vous informer, de comprendre les évolutions des ces domaines, d'enrichir vos pratiques professionnelles ou d'accompagner et de renseigner vos publics.
