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	L’« intelligence » artificielle favorise-t-elle la pensée critique ou la médiocratie ? - Alain Deneault Há 26 dias Aprox. 1 hora 2026-04-02T16:30:00+0200	2026-04-02T16:30:00+0200
	La participation de l’IA à la datafication de l’éducation : quelles redistributions potentielles du jugement professionnel des enseignant.es ? - Simon Collin Há 29 dias Aprox. 30 minutos 2026-03-30T16:30:00+0200	2026-03-30T16:30:00+0200
	Intelligence artificielle générative : Pour une ingénierie de formation au profit des enseignants - Moulay M'hammed Drissi Há aproximadamente 1 mês Aprox. 1 hora 2026-03-26T16:30:00+0100	2026-03-26T16:30:00+0100
	Désinformation climatique et IA générative : quels défis pour la pensée critique et l’éducation à la durabilité ? - Florent Michelot Há aproximadamente 1 mês Aprox. 1 hora 2026-03-25T16:30:00+0100	2026-03-25T16:30:00+0100
	Intelligence évaluative et évaluation artificielle : réflexions sur la relation entre l’IA et l’évaluation - Alban Roblez Há aproximadamente 1 mês Aprox. 1 hora 2026-03-24T16:30:00+0100	2026-03-24T16:30:00+0100
	Acceptabilité de l’IA par les enseignants : freins et leviers - Salomé Cojean Há aproximadamente 1 mês Aprox. 1 hora 2026-03-23T16:30:00+0100	2026-03-23T16:30:00+0100
	Conditions d’exercice et perceptions du métier d’enseignant à l’école élémentaire et au collège en France : les premiers résultats de l’enquête internationale Talis 2024 - Christelle Raffaëlli Há aproximadamente 1 mês Aprox. 1 hora 2026-03-19T16:30:00+0100	2026-03-19T16:30:00+0100
	Impact environnemental de l’intelligence artificielle : défis et quelques approches - Kim Thang Nguyen Há aproximadamente 1 mês Aprox. 1 hora 2026-03-18T16:30:00+0100	2026-03-18T16:30:00+0100
MB	IA et identité professionnelle enseignante : Regards de la relève enseignante - Mourad Benali Há aproximadamente 1 mês Aprox. 1 hora 2026-03-17T16:30:00+0100	2026-03-17T16:30:00+0100
MR	L’école du doute à l’heure de l’IA - Marc Romainville Há aproximadamente 1 mês Aprox. 1 hora 2026-03-16T16:30:00+0100	2026-03-16T16:30:00+0100

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