Pourquoi et comment former aux contraintes de conception et de maintenance industrielle en VR ? L’exemple scientifiquement documenté d’Esepac avec ses étudiants concepteurs.

Commençons par quelques constats :

• Comprendre une machine, son fonctionnement et ses dysfonctionnements est essentiel dans le monde industriel.
• Mobiliser une machine pendant des heures pour permettre aux apprenants de s’y frotter est très souvent impossible.
• Utiliser la réalité virtuelle pour cela semble être une bonne solution, plébiscitée par de plus en plus d’acteurs.

Mais comment concevoir des modules VR efficaces et surtout : comment s’assurer que la VR est vraiment pertinente pour relever ces enjeux pédagogiques et de productivité ?

C’est ce que nous allons voir grâce à la démarche scientifique menée par l’école ESEPAC, qui forme des concepteurs spécialistes du packaging.

Leur démarche exemplaire vise à mettre à disposition un module en réalité virtuelle avec différents scénarios de pannes, puis à faire trois groupes d’apprenants : le premier vivant l'expérience en VR, le second sur ordinateur et le dernier étant un groupe contrôle ayant suivi un contenu totalement autre.

Jérôme Issartel, responsable pédagogique chez ESEPAC et Samy Layadi, chargé de projet recherche chez Maskott et doctorant au LAPSCo, vous partageront leur démarche, leurs conseils et leurs résultats lors de ce webinar qui s’annonce encore une fois utile et inspirant !

Nous vous donnons rendez-vous le mardi 28 mai à 11h !

On compte sur vous ?

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