À propos de cet événement
Les mathématiques font partie de notre quotidien : cuisiner, gérer ses finances, comprendre des enjeux politiques ou encore évaluer l’intérêt d’une promotion nécessitent des compétences numériques. Pourtant, de nombreux enfants et adultes rencontrent des difficultés en mathématiques, qu’elles résultent d’un trouble spécifique des apprentissages en mathématiques ou bien d’autres troubles (TDL, TSLE, …).
L’approche constructiviste, largement utilisée en orthophonie, repose sur l’idée que le raisonnement logique constitue la base des compétences mathématiques : sans structures logiques, pas de nombre. Mais cette vision est-elle encore valable aujourd’hui ? Quel est le lien entre raisonnement et mathématiques ? Et comment mieux comprendre ce lien peut-il aider les orthophonistes à affiner leur évaluation et leur intervention auprès des patients ?
Ce webinaire est l’occasion de revenir sur la théorie constructiviste, à la lumière des avancées en sciences cognitives. Il permettra notamment de brièvement explorer les processus cognitifs sous-jacents au raisonnement et les liens entre raisonnement(s) et mathématiques.
Proposé par
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Membre de l'équipe
Alain Devevey Enseignat Chercheur- Consultant @ TiméliaAD M
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Intervenant externe
Mélanie BarilaroMB I
Mélanie Barilaro est orthophoniste et doctorante en Éducation à l'Université Concordia. Avec un Master en Sciences Cognitives, elle a débuté en libéral à Lyon, aidant des enfants avec des troubles du langage. Maintenant au Québec, elle se concentre sur la compréhension des unités en base 10 et le raisonnement analogique en mathématiques. Ses recherches incluent les obstacles à la résolution de problèmes chez les enfants, notamment ceux avec un Trouble Développemental du Langage. Elle publie des articles scientifiques, propose des formations en cognition mathématique et enseigne dans diverses universités.
Timélia
Créée en 2015, Timélia est une marque de l’institut IIFA dédiée à la formation des professions de santé en orthophonie
Timélia propose aujourd’hui un catalogue de plus de 40 formations. L’équipe pédagogique est constituée d’une vingtaine d'orthophonistes et chercheurs.
